【KT】诞生于未知
一
堂本刚去上晚课，工业设计概论，只是为了修够学分而选的课。今天第一次，教师堂本光一，堂本刚知道他，少见的同姓，多少关注了一点。
刚走到教室时堂本老师已经站在讲台上了。那是一个好看的人，从大众审美角度看他是，从堂本刚个人审美看也是。他穿着灰色衬衣，黑裤子，带着无框的眼镜，说话语调平和，有时候甚至是没有起伏。他不点名，只在意课堂是不是安静，但好像又对于那些不出勤或者不听课的学生有些无奈。
- 那么这节课理论方面我们先讲到这里，接下来看一段视频
堂本老师一边操控电教一边说，然后关了灯。
一片黑暗里，只有投影仪发出光线，印在窗户上的倒影有些不真实，像一个方形半透明的薄片飘在空中，风吹，它就变得模糊。刚拿出手机拍照，没注意闪光灯还开着，一瞬间的刺眼吸引了大半个教室的同学，还有坐在讲台旁的堂本光一。光一回头望了一眼，那是他第一次见堂本刚。
而堂本刚心里想的是，世上有什么事物比黑暗中的闪光更灼眼吗，有的，堂本老师微驼的背，和扭过头时蹙着眉的脸
二
后几周的课仿佛没人记得自己被闪瞎过一样，所有人都庸庸碌碌的，包括堂本刚自己。第五周的课后有一段自由提问的时间，没人问，堂本光一就放他们走了。堂本刚没走，他睡着了。
光一决定到下课再叫醒他，他坐下来看视频，堂本刚醒的时候距离下课还有二十分钟，醒来听到有人问
- 你醒了啊，今天自由提问，同学你留到这会儿是有什么重要的问题要问
- …老师
- 没关系，我知道你想说什么，我是认真想知道你有没有问题
- …老师，你看的是什么
- …赛车
这个场景有些违和，堂本光一是用投影播放的，他坐在堂本刚斜后方，说话的时候眼神没离开投影屏。刚觉得他好像是真的在欣赏，而不只是单纯的打发这段时间，也就是说他对这东西是有偏好的，而不是上课的时候那么无所谓。堂本刚突然觉得这人挺有意思的，要不是今天看到了，自己应该猜不着。
他想要更了解他一点。
- 老师，那天我拍照打扰课堂了，没有下次了
- 那天？哦
其实堂本光一对这个学生有印象，当时他的确认为这个行为不合适，但在那天之后他想过他的学生在拍什么，黑暗白光，单色的世界，他在记录什么。这个孩子，挺特别的。
- 你那天在拍什么
- 漂浮，老师你看窗户，那上面有投屏的影子
光一转头看他，又转过去看窗户。刚觉得自己好像又回到了那天，他又看到了那个背影，他凝视着这个本来有些违和的画面，教室里有他们两个，有那个漂浮的几何形状，有背微驼的男人，他既期待那个人转头，又想保留住这个时刻。
- 老师，你坐着别动
刚站起来寻找角度，他开始拍。这个空间里的一切，都像虚浮的幻影，有新鲜的，又有过去的，他觉得自己好像遇上了什么有趣的事物，它们在光暗的缝隙里吸引自己，光一与光，老师，此时此地的所有都是你创造出来的吗，你的名字与这些幻影，是巧合吗。
于是光一从刚那里拿到一张颜色单一却又真诚的照片，他觉得心里有些话说不出，没办法简单地评论这是一张怎样的照片。
在光一的人生里，他基本有什么说什么，不错就是不错，不行就是不行，青年教师堂本光一说话时不擅长用修饰语。而堂本刚反过来，他是彩色的，丰盈的，波动着的，他是无序里的有序。
他们来自对彼此陌生的角度，而此时他们遇到了，他们温柔地，冲撞了。
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其实应该不算是爱情，应该是，审美共鸣
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